比。
说的不是别的,而是一句非常张狂的话,写的是:本课题不必参考任何文献!
“他疯了吗?”
“他当他是谁,创始人吗?”
“不必参考任何文献?天底下还有这么狂的人!”
“这就是丑人多作怪,看他能说出什么来,我要给他打最低分!”
没有人敢说自己的理论不参考任何文献,起码在过去的十几年间,计算机大赛中从来都没出现过。
老师们也气得不行,这简直是不要脸一般的狂妄。
有人甚至悄悄和马教授说,要即刻取消赵青峰的参赛资格。
但马教授只是摆了摆手,“公平,民主,别急。他要是说的什么也不是,同学们自然也不会给高分,大赛要按照规矩进行,我们拭目以待就好了。”
话落。
赵青峰也开始了宣讲。
首先抛出的概念,就是‘transformer模型’。
这是在场所有人都没听过的单词,模型他们懂,transformer是什么?
这到底是哗众取宠还是故弄玄虚。
同学们不满的声音很快此起彼伏,一波接一波,声浪越来越大。
“下去!”
“我们听不懂!”
“我给他零分!”
然而。
他们说什么,赵青峰都不在意。
待老师控制住现场之后,赵青峰这才缓缓开口,用最简单的方式,讲出了最有利的话语。
“transformer,大家可以将它看成一个小黑盒。”
“下面的图像,就是它的结构。”
“拆开这个黑盒,我们可以看见transformer由若干个编码器和解码器组成。”
“完整的模组,包括以下几点...”
深入浅出的讲解,让在场同学们渐渐安静下来。
transformer是什么他们不懂,但其中涉及的decoder结构和feedforward层次,他们都有所涉猎。
怎么形容这种比喻呢?
就好比老师在给小学生们讲解乘法。
以往他们都只会1+1,2+2这种简单的运算。
可通过赵青峰的讲解说明之后,他们忽然发现,原来自己认识的1和2,不止能相加,居然还能相乘,而且运算起来更有效,甚至慢慢地还讲到了类似平方和立方的概念,让许多原本就聪明的同学们,立刻如醍醐灌顶一般,纷纷倒吸一口冷气,不敢再轻视一点儿,仔仔细细地聆听。
老师们的反应也差不多。
就好比小学老师在进修高中课程一样,起初很玄乎,经过讲解之后,慢慢理解了二元一次方程直到三角函数的概念。
这是一种奇葩又清醒的体验。
如同圣人给凡人开悟,他们这才明白,用现代已经研究出来的某些课题和成果,加在一起运作,再增添某些新知识之后,竟然能达到飞一般的质变!
“我的天...”
“他什么来历...”
“啥意思,你们听懂了,我咋没听懂?”
当然。
在场的同学和老师,并不都是‘聪明人’,大部分都没听懂。
虽然有人帮着他们讲解,可他们却认为是被赵青峰洗了脑,就好像皇帝的新衣一样,这群人明明听不懂,却故作高深,很快便有人提出了强烈的反对意见。
“到时间了,我们根本没听懂,你快下来吧!”
“什么人工智能又ai的,那你到是展示啊!”
“还说这些废话,我们不想听了!”
赵青峰看了看表,自己‘讲课’的时间确实长了点。
转头看向马伟,“马教授,不好意思耽误了点时间,接下来我就要给大家展示我这个transformer模块的具体应用。不过在此之前,我还有个要求,能不能再给我...半小时吧,我想把ipv6和可视化媒体智能处理这两项技术在京大和华清的基础之上,再补充一些关键,给它说通说透,让他们的研究进度能更快一些,不知道您能否答应我这个不成熟的建议?”
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