资也不高。另一个人六级都没过,但是苦苦学习啃下了药学专业词典,专门在合资制药公司翻译药品名称,拿着丰厚的薪水,呃——呃——”扯不下去了……
l看着y,如同看着一个取试剂不用滴管而用勺子的人,语气肯定地下了个结论:“第一个人傻。”
我哈哈大笑:“他的意思是:第一个人去研究只是因为他想,动力是好奇,目的是填补未知。第二个人去学习是因为他需要,动力是财富,目的是获得财富。把这两个人上升到两类人,第一类人就是学者,其中最出色的那一批就是科学家,他们的知识增长是超越社会水平走在人类前列的,第二类人是非学者,技能增长只要满足行业要求就可以了。”
l:“那我们属于哪种?”
我:“还没定型,我们俩处于二者之间,因为我们还没有高尚到不给我们发工资我们砸锅卖铁也能干下去。但是我们做的所有工作远远不止为了工资,还有我们对于这个领域的好奇和执着。我们努力成为第一类人,只不过我们的境界还没达到。但是如果选择站在第一类人的队伍里,却羡慕着第二类人的收入,那不如当初就站到第二类人的队伍里。”哪条路都能走成功,但不能走着这条,望着那条。
l不解:“可是地质不是哲学啊,现在是经济社会,‘产学研’一条路,如果无法转变成经济价值,那花那么大的代价研究这些有什么意义?”
我:“意义就是[知道]。知道,我知道,研究结果写下来,让更多的人知道,这就是意义。”人类课本都是从无到有的,我们现在知道的,都是前辈们无数的研究得来的。
y摇头晃脑道:“知——识的,美,妙~在于——永,远,不知道,它的尽头——在哪~里~所以,永,远,不能停下,探索的,脚,步~”低头揪了根草在手里转来转去,“其实这个专业的出路无非就是科研和地质队,也看到了,地质队的同僚们比我们辛苦多了,而搞科研么,现在很招骂的,走大街上都能听到人骂:科研机构每年花了国家多少多少钱,屁都没研究出来,简直浪费钱。所以,其实要是留校带学生,社会舆论压力还真的能小一点。”
我:“很多科研工作者之所以容易被误解,就是因为现在的社会氛围,人们很难接受很多知识其实并不能创造财富,至少现阶段不能。”但是我们仍然坚持探索它,因为就像拼图一样,每填补一个空白,离真理就越近,“们学校的校训里不是有[求真]么,因为科学最大的意义在于求真,而不在于求富。经济价值只是它的副产品,这个先后关系一定要明白。现实是现实,价值观是价值观。为什么自古老师总被说是穷教书匠,因为纯粹的知识的传播,
请收藏:https://m.bstxt.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)