便是在宿舍之内，胡不归和苟有才也对他热络起来，不时请教文章之事。伏瑞也不保留，把自己所学与他们讲解。
伏瑞的表现在文院中的反响很大，府试第一，在州试中也必定不凡。更为重要的是，越是优秀的学子，越是被德聪先生重视，不仅能得到他的亲自指点，还能借助他的名气得到不少好处。所以那些优秀学子自然视伏瑞为对手。
伏瑞近段时日明显感觉到有些人对他很有敌意。可伏瑞并未在意，文章之事各凭能耐，并没有取巧的机会。自己低调行事，也不会惹上事非。
一日，又是讨论课。虽然是讲杂学，但却被学子们重视。儒家并非只重文章，也涉猎很多天文、地理、算术、经济治世方面的内容，讲究的是博学格物，虚怀好学。
“今天讨论的是天文之学。”老师先规定内容，学子们再围绕这个内容进行讨论：“二十八宿大家在县学之时便已清楚，今天我们要讨论的是星宿运行，二十八宿运行与四时变化之间的关系。”
题目出来了，学子们开始发表自己的见解。伏瑞只是笑了笑并未参与。他对天文星宿可谓很是精通，而学子们的见解却是非常肤浅，伏瑞当然不会放在心上。偏偏这些学子们为这些肤浅的东西争得面红耳赤。
讨论了快一个时辰，老师的表情也很是怪异，对学子们的讨论明显有些不满意。待学子们讨论完毕之后，他看向伏瑞问道：“伏瑞，谈谈你的见解。”
在这种情况之下，需要一个更优秀的学子发表高深的见解来做示范，所以老师点了伏瑞的名字。伏瑞无奈地站了起来，向老师和同窗们行礼。
“弟子认为，二十八宿合三百六十周天之数，划分为三百六十之刻度，二十八宿各守三百六十周天之位。应四时和时辰之变化，二十八宿之运行都有固定规律，以刻度可纪之。”这种方法是司徒焕教给他的。
而司徒焕教会他这种方法之后，经他推算更认定地如鸡蛋中的蛋黄。他不经意之间却是讲得越来越多：“......故学生认为地如蛋中黄......”
“哗......”顿时课堂之上乱了。老师的脸色也变得阴沉。有些学子还有些不解，可他是听得明明白白。地如蛋中黄，伏瑞是推翻了圣人之说，这是对儒家圣人的质疑，是亵渎。
“安静！”老师维持了课堂秩序，顿时课堂安静下来。有学子还偷偷地离开课堂。
“老师。”一位衣着华美的学子站了起来行礼后说道：“伏瑞这是妖言！请老师治罪！”
“伏瑞，地方天圆这是圣人之言，岂是你可妄言的？你可知罪？”老师盯着伏瑞很严肃地质问道。
“老师，这些都是弟子从天时地理推算而来。学生并不觉得是妄言。如果老师不信，学生可
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